新ces学习法重视过程也要对结果负责

新ces学习法重视过程，也要对结果负责

    前面我们说，要重视做题过程，目的是希望同学们养成勤动手、多运算、多思考的好习惯，但是也决不能因为只重视过程，面对结果即答案粗心大意。尤其是在考场上，做对才是终目的。

    有不少同学都说，明明题目都会做，然而考试时却不是这里出错就是那里有问题，总是拿不了高分。其实，导致这一问题的根本原因就是对答案不够重视，比如因为过分自信而不去检查，或者平时没有养成认真检查的习惯，结果原本很简单的题却因为一个小数点或一句话而失了分，影响了成绩。那么，有哪些好方法能帮助大家进行检查呢？

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    首先就是很多一线老师常说的基本常识法。

    在做题的过程中，同学们常常会得出一些很奇怪的答案，例如，一幢大楼的高度是上千米、一辆自行车每秒钟的行驶速度是几百米……这些都是有悖生活常识的，所以，同学们如果得出了这样的答案，你想都不用想，要么立刻推翻以前的思路和方法，要么认真检查，看自己哪一个环节出现了错误。这种方法检查答案的依据来自于生活，属于生活常识上的问题，因此，我们把这种方法叫做“基本常识法”，、简便、一目了然新ces学习法。

    第二个方法就是利用一些基本概念和定理去检验。

    例如，有这样一道题目：“已知一个三角形的条边是7，第二条边是,8，求第三边的长度。”
    很显然，这是一道利用基本公式去检查的题目，“三角形的两边之和大于第三边”，如果同学们求出的第三边长是16，那么，答案显然是错的，第三边边长比两边之和还大的三角形肯定不存在，有违定理的答案，怎么可能是正确的呢？

    对于那些不够细心、耐心，过度自信而不愿意认真检查的同学，很多老师的共同意见都是：强制自己对题目逐步检查。检查的过程中不妨对自己说：”认真点儿，万一这道题结果错误了，那我前面花的时间岂不等于浪费了？万一检查完这这个题目，我就是这次考试的名呢！“等等类似的心理鼓励，这样不但增强了自己的信心，也逐步养成了认真检查的好习惯。新ces学习法

结果代入法

    把做完的结果代入到题目中，看看能否通过自己的答案，反向求解出原题所给的已知量，或是从求得的结论向已知条件推导。如果能够顺利推导，那就证明你的答案正确；反之，就一定有问题。这是典型的”逆向确认“方式。
——福建漳浦三中 周老师

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来源：指北针教育商城