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我国学前教育包括幼儿园和学前班：
幼儿园是指招收三周岁以上(含三周岁)学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位;幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐、寓教于动。设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡(镇)人民政府审查合格，并予备案。
学前班是指在部分不能满足学龄前幼儿三年入园的地区，组织学龄前儿童进行学前一年教育的一种组织形式。学前班是农村发展学前教育的重要形式，也是城市弥补幼儿园数量不足的一种辅助形式。按学校类别分，幼儿园、学前班可分为教育部门、集体办、民办、其他部门办四类。
根据教育部统计数据显示，2016年，我国学前教育各种办学模式幼儿园数量有239812所，班数1527353个，教职工3817830人。
教育部门办模式
教育部门办幼儿园指各级教育行政部门、公办大中小学举办的幼儿园(附属幼儿园、学前班、幼儿班等)。2016年，我国教育部门办幼儿园入园人数8138074人，在园人数16121113人，离园人数7151991人。
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如果你已经在幼儿园任教多年，已经对幼儿园的管理流程???胸有成竹，如果你已经不再甘心只做一名普普通通的幼儿园老师，如果你觉得自己的才华不应该被埋没，如果你觉得你可以创造更大的价值的话，就勇敢的去做园长吧！教育部颁发，认证——高级职业园长证报考2016年3月份教育部实施新《幼儿园工作规程》修订案，其中第四十条明确指出 幼儿园园长应当符合本规程并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。
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(二)稳定教师队伍
在幼儿园改制过程中，教师的流动性较大，频繁的人员调换，会使幼儿园无法形成一个稳定的、具有长远目标的教师群体，对幼儿教育也缺乏长远的规划。幼教行业发展前景分析，为了稳定教师队伍，民办园应逐步建立一种确保师资稳定的机制，建立一套人事管理制度。
